MATEMÁTICAS NAVIDEÑAS

 ¡En la clase de 3º nos encanta la Navidad hasta en el área de mates!


Desde el 1 de diciembre estamos disfrutando de un Calendario de Adviento Matemático, en el que cada día descubrimos un pequeño reto o problema matemático navideño. Esta actividad favorece la constancia, el razonamiento lógico y el gusto por resolver problemas, convirtiendo las matemáticas en una experiencia diaria cargada de emoción.

También hemos trabajado la medición de ángulos con temática navideña, utilizando las mesas del aula para crear un montón de ángulos para medir y categorizar.

Aprender a través de situaciones cercanas y significativas nos permite demostrar que las Matemáticas están presentes en nuestro día a día… incluso en Navidad. 
















Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

EXPERIMENTO CCNN

Imagen
  El aire es materia: nuestro experimento con botellas y globos En nuestra clase de 3º de Educación Primaria hemos realizado un experimento muy divertido para descubrir que el aire es materia . ¿Qué significa esto? Que el aire, aunque no lo veamos, ocupa espacio y tiene peso, ¡igual que las cosas que sí podemos tocar! Para demostrarlo, usamos dos botellas iguales, dos globos y una sorpresa: una de las botellas tenía un agujerito y la otra no. Materiales: 2 botellas de plástico iguales 2 globos Un punzón o algo para hacer un pequeño agujero en una botella Paso a paso: Primero, inflamos un globo un poco y lo colocamos dentro de cada botella, sin que sobresalga. En una de las botellas hicimos un pequeño agujero con el punzón, y la otra botella quedó sin agujero. Intentamos inflar los globos dentro de las botellas soplando por el cuello de cada botella. ¿Qué pasó? En la botella sin agujero, el globo no se infló mucho. ¿Por qué? Porque el aire que estaba dentro de la bo...
Leer más

LECTURAS EF. La carrera de la primavera solidaria

  La carrera de la primavera solidaria Cuando llegó la primavera, el colegio organizó una carrera por el bosque cercano. El objetivo era recoger fondos para plantar nuevos árboles y cuidar los que ya estaban creciendo. Los alumnos corrieron entre flores, mariposas y árboles jóvenes. Al terminar, todos firmaron un mural que decía: “Correr por la naturaleza es correr por nuestro futuro” . Gracias a su esfuerzo, pudieron plantar veinte árboles nuevos. Preguntas ¿Dónde se hizo la carrera? ¿Para qué servía el dinero que reunían? ¿Qué vieron los alumnos durante la carrera? ¿Qué lograron al final?
Leer más